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商务部课题申报

发表时间：〖2025-07-22 08:48:01〗浏览次数：〖185〗

科学研究的流程基本相似，一般包括调研、研究、总结三个过程。前期调研时，可以参考并借助专利文献、期刊、报纸等，避免科研工作的重复进行，同时为自己的科研工作寻找帮助；研究过程中，一旦有什么好的创意、想法，可以自行进行检索，只要有创新点立刻申报专利。研究完成，可整理之前的专利文件，作专利规划、部署。一定要等知识产权工作处理好后，再发表论文。对于科研课题的获得，可以从待解决的技术难题、问题的再研究、技术的更新等方面下手。课题的研究过程，可以通过新的实验、已有数据分析、理论假设等方法进行。如何添申报课题/活动1、怎样选择课题课题的选择不是空想出来的，自己主观想什么样的课题好，什么课题能被评上。这是押宝式的选题，很难评上。申报课题应有三个条件：第一，你对申报的课题已经开始或正在研究的课题，应有前期成果。我们在评审时是先看申报者是否找相关的课题，课题组会给你申报书的根据《反垄断法》的相关规定，经营者集中达到申报标准的，经营者应当事先向国务院反垄断机构（商务部反垄断局）申报。因此，判断并购重组交易是否需要申报后判断两个问题：①并购重组交易是否属于“经营者集中”；②上述交易是否达到申报标准。具体而言，经营者集中包括下列情形：①经营者合并；②经营者通过取得股权或者资产的方式取得对其他经营者的控制权；③经营者通过合同等方式取得对其他经营者的控制权或者能够对其他经营者施加决定性影响。此外，根据商务部反垄断局制定的《关于经营者集中申报的指导意见》，两个或两个以上经营者共同新设合营企业，且共同控制该合营企业的，则新设合营企业也被反垄断执法机构视为经营者集中。实际上，判断一项并购交易是否属于经营者集中的关键在于判断交易是否会引起控制权变化。申报标准是指营业额标准，具体标准分为两项：一是参与集中的所有经营者上一会计年度在全球范围内的营业额合计超过100亿元人民币，并且其中至少两个经营者上一会计年度在中国境内的营业额均超过4亿元人民币；二是参与集中的所有经营者上一会计年度在中国境内的营业额合计超过20亿元人民币，并且其中至少两个经营者上一会计年度在中国境内的营业额均超过4亿元人民币。营业额普遍适用于不同行业，目前仅有银行、保险、证券、期货等特殊行业有特别规定。具体而言，《金融业经营者集中申报营业额计算办法》规定了银行、保险、证券、期货机构的营业额要素，并且规定上述经营者集中申报营业额为各营业额要素合计数额扣除营业税金及附加后乘以10%的所得数额。对于未达到申报标准的并购交易，交易方没有主动进行申报的义务。但是，按照规定程序收集的事实和证据表明该经营者集中具有或者可能具有排除、限制竞争效果的，商务部反垄断局有权依法进行调查。可以作为个人项目（一）要在写好申请书上下功夫从2003年度开始，对各学科国家社科基金项目的申请将普遍采取新的评审方式，即先进行通讯初评，根据统一的评估体系对申请课题及其设计论证进行评估；经过筛选以后，对入围课题进行会议评审，即对入围课题论证作进一步分析比较，并通过申请书了解申请人的学术背景和完成课题研究的条件与能力，综合考虑能否立项。从2002年度在哲学、中国文学、经济理论和应用经济四个学科组进行试点的情况看，经过通讯初评入围课题数大约只占申请数的1/3；而经过会议评审立项课题数又大约只占入围数的1/3。两个阶段的评审，决定取舍的唯一依据便是申请书水平的高低。因此，下大功夫提高申请书的水平，包括选题及其设计论证的水平，就成为争取入围和立项的关键所在。（二）选好题目我想以今年经济理论学科的实例来说明这一问题。今年，经济理论学科批准了78个题目立项（包括重点项目8项、一般项目58项、青年项目12项）。从立项题目和课题指南的关系来看，根据我个人的粗略分析，包括以下三种情况。第一种情况：立项题目与课题指南完全一样。属于此类的有12项，约占立项总数的15.4%。第二种情况：立项题目不脱离课题指南，但只是着重研究其中的某一个问题。例如，课题指南是《工业化、信息化与跨越式发展研究》，立项题目是《信息化时代的新工业化与产业结构跨越式升级----工业化、信息化与跨越式发展研究》。又例如，课题指南是《农民收入问题研究》，立项题目是《农民收入问题研究----提高农民收入的农村公共产品供给研究》。还例如，课题指南是《西方经济学最新发展研究》，立项题目是《西方经济学最新发展（制度与演化经济学基础理论）研究》。属于此类的有62项，约占立项总数的79.5%，这表明，在不脱离课题指南的前提下，选题的空间和自由度是很大的。同时，单就题目本身看，此类立项选题，具有三个特点和优点：一是开拓创新，即选题提出的是前人未曾研究或很少研究的问题；二是意义重大，即选题在理论上或实践上有重要的研究价值；三是重点突出，利于深入。第三种情况：立项选题是课题指南所没有的。属于此类的有4项，约占立项总数的5.1%。这4项中，3项是中国经济史方面的，1项是民族地区残疾人社会保障方面的，由于它们的选题及设计论证均优，其立项可以看成是特例，是对课题指南的补充。上述第一、第二两种情况尤其是第二种情况，在经济理论以外的其他学科可能具有程度不同的普遍性，可供选题参考。一、基本情况课题名称??学校特色建设工作的理论与实践研究?负责人姓名??马丽霞?性别?女?民族?汉?出生年月???行政职务?校长?专业职务???学历?研究生?研究专长??学校管理?工作单位??船营区第十一小学?联系电话??62085001?通讯地址?吉林市船营区庆丰小区68号?邮政编码??132011?电子信箱?Hui889988@126.com?主要参加者?姓名?性别?出生年月?职务?职称?学历?工作单位?于?艳?女?1973、6?副校长?小高?本科?船营区第十一小学?刘慧君?女?1957、4?副校长?小高?本科?船营区第十一小学?刘文煜?女?1971、8?主任?小高?本科?船营区第十一小学?钱絮然?女?1973、8?主任?小高?本科?船营区第十一小学?张丽娟?女?1973、3?主任?小高?本科?船营区第十一小学?段?菲?女?1975、4?主任?小高?本科?船营区第十一小学?白艳君?女?1976、5?主任?小高?本科?船营区第十一小学?王宏铭?男?1975、7?主任?小高?本科?船营区第十一小学?王?霞?女?1971、2?主任?小高?本科?船营区第十一小学?校“市青年教师人才库”成员???????????船营区第十一小学?预期的主要成果?BC?A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它?经费来源及数额?自?筹约五万?预期完成时间?2014年?二、课题论证1、对课题的理论价值和实践价值的论证?1998年联合国教科文组织的“世界教育报告”在分析当今世界形势时指出：“青年一代正在跨入一个在科学技术、政治、经济、社会和文化领域都日新月异的世界。未来以知识为基础的社会，其轮廓正在形成，教育的地位正在发生变化。”国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育－－财富蕴藏其中》指出：“教育的使命是使每一个人（无例外地）发展自己的才能和潜力。”党中央、国务院颁发的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》正是站在时代的高度，把提高每个人的全面素质和实现中华民族的复兴联系在一起，作出了这一最重要的教育决策。素质教育最根本的特点，是以人为核心，以促进人的发展为目的。它强调的是人格自尊的人，是“不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立地进行创造”的人，是在一个以选择为标志的社会主义市场经济体制中，在一个以创新为特征的知识经济体系中，能够选择，能够创新的人，这样的建设者和接班人，不但需要扎实的基础知识与基本能力，而且需要高度的人格自觉，需要儿童少年的主体意识与学习能力的健康发育，而这些恰是基础教育的最重要的责任。基础教育要完成时代赋予的历史责任，要探索出一条素质教育的成功之路，仅仅依靠课堂教学这一基本手段和过程是远远不够的。在新的历史时期,研究小学校园文化建设，是实施和推进素质教育的有效手段。但是，在研究和建设小学校园文化中，依然存在着以下几方面的问题：一是地区经济发展的不平衡，导致学生家长依旧很难摆脱陈旧的教育观念的束缚；二是教育对象主体性认识不足，仍旧把学生视为接受知识的容器，仍旧把高分视为主要目标；三是封闭式的校园管理模式，学校和教师惧怕承受因教育改革而带来的巨大社会压力。本课题正是以素质教育为核心，从德育文化、活动形态文化、环境设施文化几方面进行重点研究，其目的就是为学生的健康成长创造良好的文化环境和氛围，提高每一个教育对象的全面素质和创新能力。??2、对课题所达目标和主要内容的论证?课题研究的内容：1．如何更合理开展特色校园文化建设；2．特色校园文化的功能、作用的研究；3．特色校园文化建设与学生素质发展关系的研究；4．.班级文化建设在特色校园文化建设中的地位、作用的研究；5．教师、学生在特色文化建设中的地位及作用的发挥的研究；6．课外实践活动在校园文化建设中的作用的研究。校园文化是社会文化中的一种“亚文化”是社会主义文化作用于学生的“中介”。包括校园物资文化，制度文化和精神文化三个方面内容，具有个体性、整体性、潜移性。校园文化建设是个系统工程，精神文化建设是核心，制度文化建设是保证，物资文化建设是重点，三者互相促进密不可分。加强校园文化建设研究目的是进一步探索校园文化建设的规律，剖析教育过程中校园文化建设的现状，存在问题和不足，重点探讨新形势下如何加强校园文化建设，通过加强校园文化建设，进一步提高教育教学文化氛围和文化素质，为全面培养合格人才提供理论和实践依据。本课题的研究，通过理论分析和实践调查，阐明什么是校园文化，研究分析校园文化建设的规律性，特点和原则。探讨如何加强校园文化建设，真正实现教育文化建设的与时俱进，进一步推进素质教育模式改革，构建新型的和谐校园研究的目标：1．通过本课题的研究初步建立起符合教育规律的具有我校特色的校园文化，即通过开展丰富多彩的活动，提高人文素养，形成人文性较强的校园文化。2．通过营造一个优美、和谐的校内自然物质环境和人文文化氛围，促进学生健全人格的形成。3、通过研究，初步探索出特色校园文化建设的途径方法、基本规律，并产生一定数量的理论成果，包括论文、调查报告、研究报告等。?3、对课题实施步骤设计和保障条件的论证?实施步骤：第一阶段：启动阶段：2010年3月-2011年3月第二阶段：全面实施阶段:2011年3月---2013年12月第三阶段：总结验收阶段2013年10月---2014年6月保障条件：1、精选课题组成员，建立科学合理的管理网络。我校参加此课题研究的人员有：校长、副校长、教导主任、学生处主任、学年（科）组长、市青年教师人才库成员。这些研究人员都有较高的思想素质、创新意识，有较强的业务能力，研究能力，尤其是我校马丽霞校长，曾承担多项国家、省市区级科研课题，具有丰富的研究经验，并且取得了很多骄人的成绩，其他课题组成员也都是学校的业务骨干，有很强的教科研能力，符合此课题的研究要求。2、明确职责，建立工作目标考核机制。3、常抓不懈，建立工作保障机制。4、选准载体，突出学校文化建设的特点，彰显素质教育的育人特色。①、校园文化建设与课堂教学相结合；②、校园文化建设与多彩活动相结合；③、校园文化建设与科技、艺术教育相结合；④、校园文化建设与学校、班级特色管理、特色活动相结合。5、学校将投入一定的人力、物力、财力供课题组合理地使用，保证实验顺利地开展实施。6、做好学校后勤保障工作。?三、预期课题中期成果主要阶段成果?1、教师通过实施研究，积累成功经验，以论文、叙事、案例等形式展示。2、及时向各级各类刊物、媒体推荐好的经验成果。3、及时总结学校在课题研究中的特色做法，并积极推广?四、最终研究成果最终成果?以论文、案例、叙事等为最终成果形式，适时推荐发表，并利用各种形式大力推广先进经验、优秀成果，形成学校的办学特色。??最终成果转化?1、推荐优秀成果，发表在各级各类刊物上；